比起身边“牛娃”,于女士觉得自己还算“心慈手软”了。在她身边,一周三次学科补习,舞蹈、钢琴一样不落的全能娃不在少数。孩子时间排不过来,一对一家教上门教;嫌机构师资不能保证,家长群自发组团请名师上小课,费用自然也更高;要准备出国的,音乐体育培训干脆直接找外教,一举两得……听得越多,她越觉得身边“过来人”的忠告有点道理——“现在的孩子先天条件都差不多,谁能跑得快,就看家长努力不努力了,你不能拖孩子后腿啊!”

“校外培训应该是中小学教育补充对学习有特殊需要的学生的个性化、选择性的补充,培训的内容至关重要,所以这次特别强调,班次、内容等的审核,如果不适合教学大纲、素质教育的要求,这个班次就不会批。我们首先会进行全面部署和摸排,在摸排基础上分门别类,有明显超纲的,该停就停。”教育部基础教育司司长吕玉刚表示。